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應警惕相信“因財施教”背後的現實土壤

2018-09-13 13:28來源﹕光明網-時評頻道

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  作者﹕楊三喜

  “你家是自購房還是租賃房﹖你家戶型是什麼樣﹖你家房價是多少﹖”近日﹐這樣的一連串跟“房”有關的問題出現在了廣東省深圳市龍崗區童夢可園幼兒園中(4)班下發的《“我的小區”主題調查表》中﹐經由社交媒體發佈後迅速引起熱議。網友吐槽﹐“這是描述我的小區﹐還是描述我家的經濟狀況﹖”

  當地教育部門回應﹐這項調查目的是讓幼兒瞭解自己周邊的環境﹐主題內容包括讓孩子熟悉小區的名稱﹑歷史演變﹑戶型的大致形狀﹑住址的安全行走線路圖﹑小區配套的服務設施等。在設置選項時﹐由於班主任考慮欠妥﹐設置不當引起誤解。目前該幼兒園已經終止了此主題活動﹐並向家長表示致歉。

應警惕相信“因財施教”背後的現實土壤

  調查表上的內容過於涉及隱私﹐比如“是自購房還是租賃房”“我的家在2018年每平米的價格”等等﹐這些都容易讓人以為是在做家庭資產的調查。去年上海幼升小一所學校面試時﹐要求家長做一份內容包括填寫爺爺奶奶的學歷﹑工作單位等信息的內容問卷調查﹐被網友批評為“查三代”﹐當時也曾引發軒然大波。公眾質疑背後的擔憂其實是一致的﹐就是擔心老師因為家庭條件等外在因素區別對待自己的孩子。

  這種擔憂並非空穴來風﹐實際上在一些地方﹑一些學校確實有教師根據家庭條件“因財施教”。不少網友提供了例證﹐比如“有的老師開學第一天追出來看家長開的什麼車﹐問孩子爸媽什麼工作﹐還有直接要東西的﹐不給就給孩子穿小鞋。”“準備給孩子報個英語班﹐老師一頓狂問﹐做什麼工作﹐在廣州租房還是買房了……像調查戶口一樣﹐現在人都怎麼了﹖”

  這與教師節期間﹐一些家長花式求關注是一個道理。近日﹐中國青年報社社會調查中心聯合問卷網﹐開展的一項涵蓋農村至一線城市﹐從學齡兒童到大學生的2000位學生家長的調查顯示﹐問候信息﹑送賀卡和送孩子手工作品﹐是他們在教師節感恩老師的最常見方式﹐主要目的是希望老師多關注照顧自家孩子(53.2%)。身邊通過送禮物﹑登門拜訪﹑請客﹑協助班級事務和給老師及其家人提供生活便利等舉措﹐求教師關注孩子的家長多達79.2%。雖然不少家長也坦誠這種花式求關注的做法讓自己受到了困擾﹐但是依然不敢怠慢。

  因此﹐問題的根本並非在於一家幼兒園通過調查房產信息的方式來瞭解孩子的家庭背景﹐而是這種違背教育初衷的做法﹐在社會層面本就脆弱失衡的家校關係﹑老師和家長關係上引起的又一次信任危機。這也解釋了﹐為什麼網絡上有那麼多家長在當地教育部門解釋之後仍然相信幼兒園是在“因財施教”。

  相信“因財施教”背後的現實土壤值得警惕。教師承載著教書育人的重任﹐理應對學生一視同仁﹐將學生家庭情況與教學態度捆綁﹐戴著有色眼鏡看待孩子﹐長此以往會在孩子幼小的心靈深處埋下怎樣的種子﹐對他們的價值觀產生何種影響﹐不言而喻。而家長因種種現象產生的對教師的不信任﹐也必然會反過來影響到良好家校關係的營造。其中隱藏的惡性循環﹐將以傷害孩子正常受教育權利作為代價﹐對此不得不防。(楊三喜)

[責編﹕王營]

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