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對待學術不端就該如此零容忍

2018-12-16 14:43來源﹕光明網

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  【閱讀提示南大“404教授”被取消導師資格

  光明網評論員﹕12月15日﹐南京大學發佈通報﹐正式對外公佈對該校教師梁某學術不端等違規違紀行為的處理情況﹐南京大學將給予梁某黨內嚴重警告處分﹑行政記過處分﹐取消梁某研究生導師資格﹐將其調離教學科研崗位﹐終止“長江學者獎勵計劃”青年學者聘任合同﹔報請上級有關部門撤銷其相關人才計劃稱號和教師資格。

  作為南京大學社會學院教授﹐一個多月前﹐梁某因為一篇《青年長江學者與她“404”的論文》的報道被推上風口浪尖。根據調查﹐她至少有15篇學術論文存在抄襲或一稿多投等問題﹐而這些論文悉數被從各個學術期刊數據庫中刪除了。

  在被揭露學術不端前﹐梁某集各種榮譽於一身﹐這些榮譽也為她涂上了保護色。不過從此次處理結果來看﹐儘管她已經提出辭職﹐但從警告﹑調崗到上報撤銷教師資格﹐處分多達七項﹐可謂頂格處罰了。別說學術生涯﹐其教師生涯可能都會就此終止。

  以不包庇﹑不縱容的姿態回應輿論﹐這是對待學術不端所應有的態度。事實上﹐在教育部門尚未開始嚴查學術造假的2005年前﹐梁某便出現抄襲﹑一稿多投的行為﹐寬鬆的環境為她大開方便之門。在爾後的職業晉陞中﹐遠超同行的學術產量﹐讓她得以突破反對聲音和爭議﹐一路拿到青年學者稱號。不難發現﹐正是以論文數量論英雄的學術氛圍﹐一俊遮百丑的考核評價機制﹐縱容了梁某的學術違規。

  值得一提的是﹐梁某所顯示出來的問題﹐還不止學術不端。包括上課玩手機﹑早退等﹐與學術上投入的巨大精力相比﹐在教學層面的敷衍顯示出其功利的一面。這正是此次處罰中有報請上級撤銷梁某教師資格的原因所在。由此也重申一個常識﹐大學教授要對學術負責﹐但為人師﹐更要對學生負責﹐儘管與高大上的學術研究相比﹐教學很少帶來直接的榮譽。

  不過﹐梁某青年學者的光環被卸下﹐仍然祗是個案的勝利。如果留意相關新聞發生的頻率﹐會發現“很多教授﹑博導都有問題”之言﹐未必是空穴來風。

  早在幾年前﹐中國的論文數量就已經趕超美國﹐位居世界第一。有個流行的說法是﹐世界上每五篇學術論文﹐就有一篇發表自中國。一方面﹐就如此次學術不端風波所顯示的﹐論文數量成為評職稱和獎項的依據﹔另一方面﹐在論文被批量生產背後﹐是高度水化的內容﹐以及為了追求數量而層出不窮的抄襲造假。如此寬縱的大環境﹐滋生出了不少問題教授﹑博導。

  對梁某的頂格處理﹐多多少少會形成警示效應。今後對學術不端的處罰﹐也該遵循這種零容忍的高壓姿態﹐以提高造假成本的方式﹐來淨化學術圈﹐驅散烏煙瘴氣。

  當然話說回來﹐此次風波始于媒體發酵﹐但在梁某的丑行被揭穿前﹐學術界早有異議﹐祗是那些反對的聲音沒能左右決策。可見學術共同體的評議機制﹐並未發揮有效的作用。學術領域有著比較強的專業門檻﹐外界監督未必精准有效﹐對學術不端的識別和懲戒﹐更多時候得靠同行口碑和業界風評。從這個角度思考﹐此次事件再次提示了重建學術共同體的必要性。

  (轉載請註明來源“光明網”﹐作者“光明網評論員”)

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[責編﹕賀梓秋]

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