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對人工智能大數據專業“大熱”要保持冷靜

來源﹕北京青年報2019-05-10 10:08

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  作者﹕蔣理

  教育部日前公佈2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果﹐共增設專業點2072個﹐其中備案專業點1831個﹑審批專業點241個﹐撤銷專業點416個。據瞭解﹐新增備案本科專業最多的是數據科學與大數據技術﹑機器人工程﹑智能科學與技術﹑智能製造工程。新增審批本科專業最多的是人工智能﹑網絡空間安全等。被撤銷最多的專業是服裝與服飾設計﹑教育技術學﹑信息與計算科學﹑產品設計﹑信息管理與信息系統等。

  我國高校新增專業﹐分為備案和審批兩種﹐備案是高校根據《普通高等學校本科專業目錄》設置專業(國家控制布點專業除外)﹐需報教育部備案﹔而高校設置尚未列入《專業目錄》的新專業﹐則需經教育部審批。

  對於此次教育部公佈的專業備案和審批結果﹐輿論關注較多的人工智能﹑大數據相關專業成“熱門”﹐而多年前曾是“熱門”的服裝與服飾設計﹑信息與計算科學卻面臨被撤銷的命運。這是耐人尋味的﹐也恰恰反映出我國高校設置專業存在的問題﹐即在設置專業時﹐缺乏充分論證的過程﹐不充分考慮本校辦學定位和辦學條件﹐盲目追逐熱門﹐導致熱門專業在很多學校“一夜之間”就開出來﹐可專業卻沒有辦出特色。同時﹐專業人才培養供給超出社會對人才的需求﹐轉眼就“熱門”變“冷門”。可以預見﹐如果大學不對專業設置進行充分論證﹐目前“大熱”的人工智能﹑大數據專業﹐很可能在10年後又面臨被撤銷的命運。

  在對專業設置進行改革之前﹐我國大學設置專業﹐除少數學校試點備案制外﹐大部分學校的專業都需要經過審批﹐這被認為不利於學校自主設置專業。大學在設置專業時﹐存在包裝﹐主要應付上級部門審批的情況﹐“千校一面”“一哄而上”舉辦某類專業﹐重復舉辦專業的情況﹐就是這樣產生的。為此﹐我國在深化教育管理體制改革時﹐通過普遍實行備案制﹐把專業設置自主權落實給大學。

  但獲得自主權的大學﹐有的並沒有轉變以前的思維﹐還由行政領導或部門拍板舉辦什麼新專業﹐或者撤銷某一專業。因此﹐在舉辦新專業時﹐“一哄而上”舉辦熱門專業的情況﹐依舊存在﹐而有的專業被撤銷﹐在校內也遭到師生和校友的反對﹐認為不應該因為就業率不高等利益因素就把專業撤掉﹐要堅持學校的辦學定位和特色。

  具體到人工智能﹑大數據等熱門專業的開設﹐舉辦人工智能專業還需要審批﹐而舉辦大數據專業則主要由學校自主決定﹐報教育部門備案。隨著我國進入互聯網時代﹐對大數據﹑人工智能等方面的專業人才需求肯定會增多﹐高校開設相關專業培養人才﹐也是與時俱進。但是﹐這並不是所有大學都要開設這方面的專業﹐而需要大學結合本校的辦學定位﹑辦學條件和社會對人才的需求決定﹐要辦這一專業﹐就需要辦出高質量和特色。而目前看來﹐有的學校舉辦人工智能﹑大數據專業﹐並沒有經過充分論證﹐存在追逐熱門﹑迎合社會需求的問題。

  大學要建好用好自主權的機制﹐由獨立的教授委員會和學術委員會﹐對包括專業設置這類教育事務和學術事務進行管理﹐以此堅持學校的辦學定位。同時也提醒學生﹑家長﹐在報考大學﹑選擇專業時﹐應該認真分析學校的辦學定位﹑辦學實力﹐瞭解專業特色﹐不能盲目追逐熱門。學生﹑家長理性選擇﹐也會促進大學重視辦學質量和特色。(蔣理)

[ 責編﹕孫曉 ]
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