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怎麼做 讓孩子愛上博物館

2018-08-10 10:16來源﹕中國旅遊報

怎麼做 讓孩子愛上博物館

  家長帶小朋友在北京自然博物館參觀記者陳晨攝

  炎炎夏日﹐帶孩子“泡”博物館成為不少家庭的親子活動。怎樣認識博物館對孩子成長的意義﹑怎樣利用博物館資源提高孩子的學習能力﹑怎樣讓孩子愛上博物館……成為這個暑假的熱門話題。

  從小接觸博物館的好處

  年近半百的周先生至今還記得小時候第一次參觀北京天文館的情景﹕“那是小學校組織的活動。當時對那些隕石展品什麼的不大感興趣﹐最讓我震撼的是看穹幕電影。浩瀚星辰緩緩從穹幕一側昇起﹐繁星閃爍﹐太令人難忘了。從那之後﹐我常常仰望夜空尋找那些神秘的星座﹐甚至還想過長大去學天文物理。”

  二年級的小姑娘謙謙說起“縱紋腹小鸮”來興高采烈﹕“那是貓頭鷹的一種﹐是一種猛禽。爸爸帶我去北京自然博物館時我們看到的。”

  記者看到過這樣一個故事。在美國﹐一位建築工人作為夜校生選修了一門《藝術導論》﹐學期結束時他淚流滿面地感謝教授﹕這門課改變了他的人生。過去他日復一日地傾倒混凝土﹑水泥﹑沙子﹐上了這門課﹐他每天看到的不再僅僅是冰冷的混凝土﹐而是圖案﹑色彩﹑線條和圖形﹐當他注視一座建築﹐他看到的是歷史。他參觀了一些他做夢也不曾想到會去的地方。他說如果他沒有看到和聽到這些﹐他不會知道自己的人生曾經那麼枯燥貧乏﹐以前他真的不知道外面的世界如此豐富多彩。

  文化藝術可以對人產生如此巨大的影響﹐讓孩子們盡早接觸文化藝術﹐為他們的人生鋪設好底層密碼﹐善莫大焉。博物館﹐正是孩子們接觸科學﹑文化﹑藝術的最佳場所。

  有人將孩子參觀博物館的好處進行了這樣的總結﹕一﹑博物館中展出的實物更適合孩子具體形象的思維特點﹐有助於他們在具體實物和抽象概念之間建立聯繫。二﹑博物館中展出的實物都經過專家鑒定﹑分類和說明﹐比如礦石﹑動物種系或是美術作品都是分類展出的﹐參觀這樣的展覽不但能夠為孩子提供比較完整﹑系統和準確的知識內容﹐更有助於孩子通過比較相似與不同來建立更高水平上的知識結構。三﹑除了學習知識以外﹐參觀博物館可以激發孩子的靈感﹐培養孩子的專業興趣。四﹑和孩子一起去參觀博物館﹐能提高孩子的學習動機﹐並增進親子之間的良好關係。

  怎樣幫孩子推開認知世界的大門

  既然博物館對孩子的成長如此重要﹐那麼怎樣開啟孩子的博物館之旅﹐幫孩子推開認知世界的大門呢﹖

  中國兒童博物館研究中心創立人張旎認為﹐“對中國而言﹐博物館並不是新事物﹐但是博物館的發展速度和對公共教育的重視卻是新動向﹔家長並非第一次聽說博物館﹐但是帶孩子去博物館學習的需求卻是新動向。這個過程催生出兩個問題﹕一是為了滿足兒童和家庭的學習需求﹐博物館可以做哪些事情。二是家長該怎麼利用博物館的教育資源。”

  她曾撰寫《帶孩子去博物館學習的八大攻略》﹐以幫助家長理解為什麼要帶孩子去博物館﹐去博物館要幹什麼﹐以及怎樣才能將博物館的教育資源最大化地應用於孩子的深度學習。

  家長通常會面臨這樣的問題﹕不知道為孩子選擇怎樣的博物館﹔在博物館想給孩子講一講﹐孩子卻心不在焉﹔孩子專注于某個展項﹐大人卻認為要盡量把所有展項都玩一遍……

  “這一代家長中的大多數人在小時候沒有參觀博物館的經歷﹐自己沒有經驗﹐所以往往並不知道怎樣的學習方式才是對孩子最有益的。如果家長知道孩子對哪方面的東西感興趣﹐那就帶他去哪種類型的博物館﹐並不是把所有的博物館都逛一遍才能讓孩子愛上博物館。孩子愛上博物館源於那些他真正感興趣的東西﹐家長要做的是﹐幫助孩子學會利用博物館來學習他感興趣的東西。”張旎給出的8個攻略是﹕一﹑以孩子的興趣為主導﹔二﹑用你的好奇心影響孩子﹔三﹑要深度思考﹐不要走馬觀花﹔四﹑學會提問開放式問題﹔五﹑學會用問題回答孩子的提問﹔六﹑重點是學習過程而不是學習結果﹔七﹑參加能夠引發孩子思考的教育活動﹔八﹑把博物館學習帶回家。

  張旎認為﹐對每個家長來說﹐學會提問比什麼都重要。好的問題可以鼓勵孩子思考﹐並且讓親子對話更加深入。“你觀察到了什麼﹖你對什麼感興趣﹖你為什麼會對這個感興趣﹖”當孩子對一個展品感興趣時﹐家長可以用這三個問題來開啟一段非常有意思的對話。“對話的目的不是傳授給孩子什麼知識﹐而是調動孩子的大腦思考﹐鼓勵孩子用語言把所思所想表達出來。這種能力的鍛煉比記住某個展品的功能﹑年代要有價值。”

  她還為家長支招﹕“你覺得你知道什麼﹖你想知道什麼﹖你學會了什麼﹖”家長用這三個問題不僅可以知道孩子已經瞭解的東西﹐同時還可以知道孩子更想瞭解的內容。這樣﹐家長才能有針對性地帶孩子到某個區域看他感興趣的東西。

  “當孩子提出一個問題時﹐‘你是怎麼想的﹖你為什麼會這麼想﹖你還有哪些疑惑﹖’家長把這些問題拋回給孩子的時候﹐往往能得到驚喜。”張旎認為﹐有些問題其實家長也不知道答案﹐與其假裝知道﹐或者著急忙慌地上網去查﹐不如藉此機會啟發孩子思考﹐瞭解孩子的思維模式。

  她特別強調﹐博物館不是簡單用來“逛”的﹐祗有具備一個深度思考的大腦和一雙發現精彩的眼睛﹐我們才能從博物館參觀中獲得最大的收穫。

  多方努力讓孩子愛上博物館

  讓孩子愛上博物館﹐博物館方面可以做哪些事情﹖

  致力於博物館創新發展的荷蘭國立博物館(RijksMuseum)的經驗值得借鑒。該館為每個目標人群都開發了相應的導覽(或非導覽)活動和項目﹐例如有為兒童及其家人準備的親子導覽﹐有為以家庭為單位的觀眾準備的導覽﹐還有專門針對4至6歲孩子的導覽。此外﹐一些具有特殊內容的媒體導覽﹐可以為不同年齡層的人一起參觀提供便利。

  針對當下青少年普遍頻繁使用手機的情況﹐荷蘭國立博物館結合青少年的群體屬性﹐打造了專門為青少年服務的手機應用程序。該應用程序邀請了5個“網紅”﹐每個“網紅”都會帶著青少年開啟一個博物館之旅﹐而且給他們提出一系列的挑戰和任務﹐博物館方則負責制定與挑戰和任務的主題相應的內容。使用者可以深度參與到整個過程中﹐並使用這個社交應用工具來製作視頻播客﹐把視頻發給老師﹐老師也可以用這些視頻作為教學材料﹐進而產生一個良性應用循環。

  記者瞭解到﹐我國的博物館越來越重視兒童和青少年群體﹐暑期針對孩子們的活動豐富多彩。

  據報道﹐閉館提昇改造300余天后重新開館的杭州良渚博物院﹐其文物的講解詞就做了3個版本﹕觀眾版﹑專家版﹑少兒版。各地博物館的“小小講解員”活動吸引了不少孩子和家長的關注。

  在北京自然博物館的探索角﹐有適合6至10歲孩子的“實驗樂翻天”活動﹐如健康生活──農藥檢測﹑葉片顏色的奧秘等﹐以及“自然學堂”活動﹐如動物隱身大法﹑自由的天空等。在上海自然博物館的活動日曆中﹐除了適合全年齡段的劇場﹑秀和演示類展項﹑四維電影之外﹐還有適合親子家庭的活動﹐如雨林植物的生存法寶﹑鯨的變身術﹑趣識麵粉等講座﹐體驗自然主題區﹐木偶表演等﹔適合學齡前﹑1至3年級小學生的穿著“玻璃外衣”的硅藻﹑狸貓換太子──杜鵑的巢寄生﹐以及適合3年級以上學生的小小博物家等課程和活動﹔適合身高1.0至1.3米的兒童的化石挖掘活動。

  與此同時﹐各種社會資源也在引導家長和孩子們走進博物館。如﹐《國家寶藏》《如果國寶會說話》等文博類節目熱播﹐讓人們對博物館裡的文物增加了了解﹔諸如日本藝術普及類暢銷書作家中野京子的《名畫之謎》《膽小別看畫》系列圖書﹑以另類方式解讀藝術的《小顧聊繪畫》等暢銷書﹐激發了人們對西方藝術的興趣。一些基於互聯網的知識服務型企業也在為這種趨勢推波助瀾﹐如“少年得到”APP中的“少年藝術課──50種方法建立審美力”課程﹐新銳藝術研究者以獨特的視角﹑引人入勝的講故事的方式﹐為孩子們講解在藝術史上具有里程碑意義的藝術傑作﹐在幫孩子讀懂大部分藝術品的同時﹐為孩子建立終身受用的審美力。

  看過這樣的節目﹐讀過這樣的圖書﹐聽過這樣的課程﹐再去博物館﹐孩子們會有更大的收穫﹐會深深愛上帶給自己美好享受的博物館。(張玫)

[責編﹕王春曉]

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