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項久雨﹕高校思政課教師既要傳“道”也要善“術”

來源﹕光明網-理論頻道2019-05-08 09:52

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項久雨﹕高校思政課教師既要傳“道”也要善“術”

  本期光明網理論學術動態導讀關注思政課﹑自我革命﹑綠色絲綢之路﹑宏觀調控﹑教育現代化等話題﹐歡迎網友踴躍參與討論。

  【項久雨﹕高校思政課教師既要傳“道”也要善“術”】

  國家社科基金重點項目“思想政治教育的主客體關係研究”負責人﹑武漢大學教授項久雨表示﹐上好高校思政課﹐教師是最為關鍵的角色。教師祗有深度對接教育對象的學習需求﹐深度契合教育對象的心理特性﹐才能吸引學生積極參與思政課的學習﹐才能切實提昇“到課率”“聽課率”與“抬頭率”。因此﹐高校思政課教師既要傳“道”﹐也要善“術”。應當主動適應﹑積極作為﹐結合自身教學特色與教育對象需求﹐準確把握高校思政課的授課規律﹐將“道”與“術”有機結合﹑內在貫通。對於不同類型的傳“道”需要﹐要輔之以不同“術”的支撐﹐高校思政課教師要基於實際情況進行精准判定與深入分析。對於不同學科背景的學生而言﹐“道”與“術”的融合需要也不盡相同。因而﹐高校思政課教師應當在把握教學方式“普遍性”的基礎上﹐進一步把握各自教學過程中的“特性”﹐將二者融通起來﹐探索出適應教學需要﹑適應學生發展需要的高校思政課教學內容體系與方法體系。

  摘編自《光明日報》

  【蘇梁波﹑劉鵬﹕中國共產黨始終葆有勇於自我革命的品格】

  上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員蘇梁波﹑劉鵬指出﹐任何一個政黨都不可能不犯錯誤﹐馬克思主義政黨的先進性和純潔性也不是一勞永逸﹑一成不變的。中國共產黨之所以偉大﹐不在於不犯錯誤﹐而在於其追求的是真理﹑遵循的是規律﹑代表的是最廣大人民的根本利益﹐永遠為了真理而奮鬥﹑為了理想而鬥爭﹐因而從不諱疾忌醫﹐敢於直面問題﹑自我革命﹐具有極強的自我修復能力。新時代﹐我們要興黨強黨﹐必須進一步以勇於自我革命精神鍛造自己﹐把黨建設得更加堅強有力。要堅持用時代發展要求審視自己﹐深刻認識新時代堅持和發展中國特色社會主義對我們黨自身建設提出的新要求﹐一刻不停歇地推動全面從嚴治黨向縱深發展﹐不斷增強黨的政治領導力﹑思想引領力﹑群眾組織力﹑社會號召力﹐確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰鬥力﹔堅持以強烈憂患意識警醒自己﹐突出問題導向﹐保持戰略定力﹐大力發揚勇於自我革命精神﹐自覺砥礪自我革命意志﹐不斷提高自我革命能力﹐使黨永葆青春活力﹐永遠立于不敗之地。

  摘編自《人民日報》

  【周亞敏等﹕攜手將綠色絲綢之路發展好﹑建設好】

  中國社會科學院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心周亞敏等指出﹐進一步推動“一帶一路”建設﹐需突出生態文明理念﹐推動綠色發展﹐加強生態環境保護﹐在推進綠色基礎設施建設﹑構建綠色價值鏈﹑參與全球綠色治理等方面持續發力﹐共同將綠色絲綢之路發展好﹑建設好。一是大力推進綠色基礎設施建設。可通過戰略性規劃﹐綜合統籌沿線國家的生態福祉﹑經濟利益和社會效益﹐高效實現互聯互通。二是構建和完善綠色價值鏈。需進一步推動知識﹑技術﹑人才和資金等綠色要素的自由流動﹐更好地為“一帶一路”沿線國家提供幫助﹐共同構建並持續完善多元﹑包容﹑立體﹑聯動的“一帶一路”綠色價值鏈﹐增強沿線國家的內生性綠色發展能力。三是積極參與全球綠色治理。以建設綠色絲綢之路為統領﹐可以統籌並且充分發揮現有雙邊﹑多邊環保國際合作機制﹐創新環保國際合作模式﹐更好地推動國際環境治理體系改革。

  摘編自《經濟日報》

  【胡遲﹕宏觀調控及各項政策應精准發力定向施策】

  國務院國資委研究中心研究員胡遲認為﹐為確保完成今年的預期年度增長目標﹐宏觀調控及各項政策應當針對經濟運行中出現的最新情況﹐化解面臨的最大風險點﹐精准發力﹐定向施策﹐才能確保經濟平穩健康增長。首先﹐以積極宏觀政策激發市場主體活力。減稅降費政策的精准化仍有進一步的提升空間﹐需要在具體實施中不斷完善。未來要繼續以行政審批制度改革作為落實簡政放權﹑放管結合﹑優化服務全面改革任務的重要支點。其次﹐堅持就業優先政策惠民生。當前﹐穩就業首先要穩企業﹐特別是吸納就業人數最多的中小微企業﹐從而創造更多就業機會﹐減少失業人數。第三﹐妥善處理管控好外部風險造成的負面影響。需要加快深化全面改革和擴大開放﹐加速產業轉型昇級步伐。培育和發展新的產業集群﹐不斷推動產業昇級﹐形成發展新動能。從而把壓力轉化成動力﹐把壞事轉變為好事。

  摘編自《經濟參考報》

  【楊銀付﹕雙管齊下推進教育現代化】

  中國教育學會秘書處秘書長楊銀付表示﹐隨著經濟社會的飛速發展﹐學校教育面臨著更多的機遇與挑戰。因此﹐一要加快信息化時代教育變革。信息技術與教育教學的深度融合﹐正在改變教育的形態。信息化的發展帶來教育重心的變遷﹐什麼知識最有價值﹐成為在智能時代需要重新思考的問題。二要推進教育治理體系和治理能力現代化。在“管”的現代化上﹐突出要求簡政放權﹑放管結合﹑優化服務﹐深化“放管服”改革﹐提昇政府綜合運用法律﹑標準﹑信息服務等現代治理手段的能力和水平。在“辦”的現代化上﹐突出建設依法辦學﹑自主管理﹑民主監督﹑社會參與的中國特色現代學校制度。在“評”的現代化上﹐突出把科學評價﹑全面評價﹑綠色評價作為根本要求﹐注重第三方評價﹐配合加強督察﹑督導﹑問效﹑問責﹐讓教育督導“長牙齒”。教育人干在實處﹑走在前列﹐全社會支持教育﹑眾志成城﹐就一定能實現加快教育現代化的宏偉目標。

  摘編自《中國教育報》

  (光明網記者 鄭芳芳整理)

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[ 責編﹕李澍 ]
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