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嚴把畢業出口關要避免簡單化一刀切

來源﹕中國教育報2019-05-15 09:25

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  作者﹕教育部學位與研究生教育發展中心研究人員 何愛芬

  近日﹐部分高校發佈通知加強本科畢業設計(論文)查重檢測或專項檢查工作的做法引發關注。還有一些高校對部分研究生做出退學處理﹐讓畢業“出口難”成為新常態。在高等教育內涵發展階段﹐高校此舉無疑是要守住學位質量基本底線﹐嚴把畢業“出口”質量。但同時也應注意避免畢業質量監控的簡單化﹐在注重畢業論文質量的同時﹐也應加強教學過程管理﹐結合各專業特點設計多樣化的畢業質量監控模式。

  從學位質量角度來看﹐在法規層面上﹐國家對授予學位者的質量是有一定學術水準要求的﹐本科畢業生祗有達到相應的學術水平才能獲得學位證書。論文查重檢測和質量檢查是維護學位學術性﹑嚴肅性和專業性的基本底線﹐是確保學術誠信的基本保障﹐也是監控學位授予質量的基礎環節。從論文質量保障角度來看﹐無論是本科生還是研究生﹐都要敬畏學術的嚴肅性與專業性﹐除了對學術不端和論文作假“零容忍”外﹐還要配套一定的體制機制確保學位論文的基本質量。我國2014年頒佈了《博士碩士學位論文抽檢辦法》﹐在研究生教育層面建立了學位論文抽檢制度﹐每年對全國10%的博士學位論文和5%的碩士學位論文進行抽檢。這種抽檢機制倒逼高校加強博士碩士學位論文質量過程監控﹐在一定程度上確保了研究生學位論文質量。

  就本科畢業設計(論文)質量保障而言﹐首先﹐要加強人才培養質量過程監控﹐狠抓教學管理﹐在教學環節中夯實學生基礎理論﹑專門知識和基本技能的儲備。由於教育教學是本科教育人才培養的核心環節﹐畢業設計(論文)必須在育人過程中實現。其次﹐要加強畢業設計(論文)的過程監控和指導﹐設立選題﹑開題﹑審查﹑答辯等質量控制機制﹐明確導師主體責任地位。再其次﹐要實行論文查重和抽檢制度﹐嚴肅處理論文抄襲﹑偽造﹑篡改﹑代寫﹑買賣畢業論文等違紀問題﹐確保本科畢業生論文(設計)的基本學術規範﹔通過抽檢制度倒逼高校注重內部質量保障機制的建立﹑注重畢業設計(論文)的過程監控﹐注重學位授予基本質量的確保。

  從出口質量監控方法角度來看﹐要避免質量監控的簡單化﹑唯一化和一刀切的做法。本科教育是大學的根和本﹐必須把本科教育放在人才培養的核心地位﹑教育教學的基礎地位﹑新時代教育發展的前沿地位。本科畢業出口質量直接關係到研究生教育的地基是否牢固﹐關係到服務社會發展需求的能力是否有力。首先﹐嚴把畢業出口關不能簡單化地將畢業設計(論文)查重檢測作為唯一關卡。人才培養和教育教學是本科教育的核心﹐忽視人才培養和教學質量的單一評價是不科學的﹑不全面的。其次﹐嚴把畢業出口關不能唯論文而論﹐要充分考慮和研究不同專業類型特點﹐多樣化設置出口質量監控模式﹐一些技能型﹑應用型專業不能唯論文而畢業﹔再其次﹐嚴把畢業出口關不能在方法上實施一刀切﹐不同專業具有不同的培養目標和培養方案﹐不同類型高校具有不同的培養模式和特點﹐要切實結合專業設置特點﹑高校培養模式類型等設計不同的質量監控方法。

  當下﹐這場從“嚴進寬出”到“嚴進嚴出”的轉變已經邁出了高等教育“質量革命”關鍵的第一步。在高等教育內涵發展過程中﹐從嚴把控學位授予質量﹑全過程監控畢業設計(論文)質量﹑多樣化的出口質量監控等做法無疑將有力提高人才培養質量﹐促進高等教育質量的提昇﹐推進高等教育強國夢的實現。

[ 責編﹕趙宇 ]
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