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推進高校黨政領導幹部上好思政課常態機制建設

來源﹕光明網-理論頻道2020-06-29 19:12

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  作者﹕華南理工大學黨委副書記 麥均洪

  推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化是落實高校立德樹人和鑄魂育人根本任務的題中之義。習近平總書記指出﹐學校黨委書記﹑校長要帶頭走進課堂﹐帶頭推動思政課建設﹐帶頭聯繫思政課教師。高校是思政課建設的主陣地﹐高校黨政領導幹部是思政課建設的關鍵執行人。高校黨政主要領導幹部要把思政工作緊緊抓在手上﹑把思政課建設責任穩穩擔在肩上﹐把思政教育牢牢落到行動上﹐切實把上好思政課作為青年學生教育的重要抓手﹐全面貫徹黨的教育方針﹐才能真正解決好培養什麼人﹑怎樣培養人﹑為誰培養人這個根本問題。

  推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹐是高校黨委書記重大而光榮的時代使命與職責所在。高校黨政領導幹部深入思政課一線常態化﹐是中國特色社會主義思政教育體制優勢的具體表現。中共中央辦公廳﹑國務院辦公廳印發的《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》明確指出﹐嚴格落實地方黨委思政課建設主體責任。地方各級黨委要把思政課建設作為黨的建設和意識形態工作的標誌性工程擺上重要議程。高校黨委書記作為思政課建設的第一責任人和主講人﹐必須牢牢把握高校意識形態工作的領導權和話語權﹐在將高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹑機制化的同時﹐更要帶頭走進課堂﹑帶頭推動思政課建設﹑帶頭聯繫思政課教師﹐下沉到意識形態工作最前線﹐樹立踐行育人初心和使命的典範。高校黨委書記上好思政課﹐將大大激勵和鼓舞各級幹部和教師以更加昂揚向上的精神風貌走上思政教育的一線講臺﹐有助於找准思政課走穩走實的方法途徑﹐真正把高校的思想政治工作做實做細﹐讓思政之風常駐校園。

  推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹐是高校黨委立足本職﹑旗幟鮮明地加強思想引領的堅實保障。推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹐作為一項“以學生為中心”的重要工作﹐是長期面向青年學生開展知識普及﹑思想觀念﹑精神風貌﹑價值取向等教育工作的高度統一。在思想文化交流交融交鋒日益加深﹑青年學生思想意識形態問題日趨凸顯﹑境外意識形態滲透暗流湧動﹑網絡負面輿情不斷滋生的複雜形勢下﹐推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹐是順應意識形態鬥爭新變化﹑高等教育強國新戰略的重要舉措﹐有助於進一步深化思政課綜合改革﹐激發思政活力與創造力﹐更好地引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者﹑積極傳播者﹑模範踐行者。高校黨委要堅定不移地站在意識形態陣地﹐從黨的事業薪火相傳的戰略高度﹐全面指導高校領導幹部上好思政課常態化建設等一系列工作﹐為新時代學校思政課建設指明前進方向﹐為上好思政課提供保障。學校黨委書記對領導幹部上好思政課常態化機制建設中的重大事項要直接指導﹑重點工作要直接部署﹑重大問題要直接過問﹑重要事項要直接協調﹐把方向﹑管大局﹑保落實﹐要積極鼓勵和支持高校黨政領導幹部理直氣壯﹑一以貫之地講好思政課。

  推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹐是高校黨委全面加強思想政治建設的工作陣地和重要抓手。一方面﹐要積極發揮高校黨委在領導幹部上好思政課常態機制建設中的“指揮部”“作戰部”作用﹐以馬克思主義學科和馬克思主義學院建設為依托﹐融合高校黨政幹部工作內容和自身教育背景﹐將思政課教學內容與領導幹部在工作與研究中的思考﹑感悟相結合﹐以自身經歷和真實案例來闡釋思政課教學內容﹐形成多部門多學科協同配合﹑齊抓共管的“兵團式”長效教學模式﹐更好地發揮出高校領導幹部具有深厚知識背景的特色和優勢﹐更好地繼承和弘揚黨的思政工作優良傳統與紅色基因﹐共同推進思政課建設。推動打造豐富優質﹑科學權威﹑及時全面的高校思政品牌課程﹐確保思政課建設有動力有效果。另一方面﹐高校黨委要牽頭各部門開展工作調研﹐深入分析研判﹐帶動領導幹部開發“第二課堂”的育人功能﹐不斷豐富完善活動內容和形式﹐把思政小課堂同社會大課堂有效結合﹐把思政課建設與教學科研和行政工作有機融合﹐精心構建聯動輻射思政課建設的高精尖平臺基地﹐凝聚社會與學校力量﹐持續放大思政課的圈層效應﹐進一步推動“思政課程”與“課程思政”的契合﹐紮實走好基於社會需求導向的應用型人才培養道路。

  推進高校黨政幹部上好思政課常態化﹐是提昇師生政治素養和本領最直接﹑最有效﹑最快捷的機制。從學生與教師關注的重點﹑難點﹑熱點出發﹐高校黨政幹部以身作則﹐用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全校師生﹐按照“政治要強﹑情懷要深﹑思維要新﹑視野要廣﹑自律要嚴﹑人格要正”的要求﹐引導督促思政課教師正確發聲﹑大膽發聲﹐推動培優建強一支政治素質過硬﹑業務能力精湛﹑育人水平高超的高素質專業化思政課教師隊伍﹐齊心協力地用高尚的人格感染學生﹐用真理的力量感召學生﹐用深厚的理論贏得學生﹐攜同教師幫助青年學生扣好人生第一粒釦子。高校主要黨政領導幹部通過將馬克思主義基本原理與親見親聞親為的鮮活事跡進行緊密聯繫﹐比如把高校各部門在落實黨中央重大戰略決策部署﹐以及在脫貧攻堅﹑疫情防控等工作中的成效和典型案例融入思政課教學當中﹐有助於講好中國故事﹐激發師生共鳴。用心用情﹑潛移默化地引導師生全面﹑辯證﹑長遠看待國內外發展形勢﹐促使師生把愛國主義精神根植于心﹐不斷增強使命感和責任感﹐自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業﹐方能真正形成高校思政課建設的工作合力﹐營造出高校全體師生積極為建設社會主義現代化強國﹑實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮鬥的良好氛圍。

  推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹐是思政工作系統中問題反饋機制的重要體現與建構應用。隨著市場經濟背景下社會競爭的加劇及校內外複雜狀況的出現,在新形勢下做好新時代大學生群體的思想政治工作﹐成為高校思想政治教育亟需破解的難題。推進高校黨政領導幹部上好思政課常態機制﹐必須堅持以問題為導向。高校黨政領導幹部在上好思政課的同時﹐要通過授課觀察﹑調查等研究方式去發現問題﹔要藉助與學生面對面答疑釋惑的機會和平臺﹐嵌入社會熱點問題的剖析與討論﹐及時調整學生的思想行為趨向﹔要培養學生抓住問題本質﹑理性辨別分析的能力﹐充分激發學生解決問題的能動性,實現對馬克思主義的高度認同。另一方面﹐高校黨政領導幹部要學會運用思政課數字化教學平臺﹑大學生思想政治教育質量評估平臺﹑大學生思想動態調查分析平臺等﹐及時發現自身授課或由課程所映射的各種問題﹐將思政課教學中所呈現的現實狀況與預估狀態之間存在的偏差及時反饋﹑盡早糾錯﹐將上好思政課作為自身本職工作的一部分﹐不斷完善思政課內容﹐保證思想政治工作開展的穩定性。

  思政課建設實效關係到國家前途命運﹑黨的執政基礎和學生個人成長。深入貫徹習近平總書記重要講話精神﹐有效推進高校黨政領導幹部上好思政課常態化﹐全力打贏提高高校思政課質量和水平的持久戰﹐是高校黨委書記為黨育人﹑為國育才的初心和使命所在。高校黨政領導幹部祗有真正關心思政課建設﹐主動上好思政課﹐才能持之以恆地培養一代又一代擁護中國共產黨領導和社會主義制度﹐立志為中國特色社會主義事業奮鬥終身的可用之才。

[ 責編﹕李澍 ]
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